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新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
４ 伝統的な言語文化に親しむ活動に『解説』を生かす
（2）「音読」「朗読」「暗唱」の指導と評価
音読・朗読・暗唱の指導を考える
書誌
国語教育 臨時増刊
2009年8月号
著者
大越 和孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一 音読・朗読の小学校学習指導要領における変遷 音読・朗読・暗唱の指導を考える 【変遷の概要】 戦後の国語教育の中で、音読の指導は一貫して重んじられてきたとは言えない…
対象
小学校
／
中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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