詳細情報
特集 効果的な「音読指導」のコツ
効果的な「音読指導」のコツ―中学校
音読・暗唱を楽しむ生徒を育てる―帯単元としての取り組み―
書誌
国語教育
2011年3月号
著者
石川 直美
ジャンル
国語
本文抜粋
授業前の休み時間、早めに教室に入ると、数名の生徒が教卓のところに集まってくる。 「先生、『冬が来た』の暗唱していいですか。」 「私、次、『手紙』やります…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「音読指導」に問題はないか
音読とは、文字を音声化することではない
国語教育 2011年3月号
提言・「音読指導」に問題はないか
正確な音読力から豊かな朗読力へ
国語教育 2011年3月号
提言・「音読指導」に問題はないか
声に出して、耳で聞いて、目で見えなくなるもの
国語教育 2011年3月号
提言・「音読指導」に問題はないか
聞き手不在の音読から脱却し、新たな可能性に挑もう
国語教育 2011年3月号
提言・「音読指導」に問題はないか
簡素な音読指導を〜虚飾の排除を先に
国語教育 2011年3月号
一覧を見る
検索履歴
効果的な「音読指導」のコツ―中学校
音読・暗唱を楽しむ生徒を育てる―帯単元としての取り組み―
国語教育 2011年3月号
一覧を見る