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- 特集 ２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
- “遅れ”を出さない！「習得・活用」バランスのとり方
- “書く”の指導＝「習得・活用」バランスのとり方
- 中学校の“書く”＝「習得・活用」バランスのとり方
- 本文抜粋
- 一 「習得」―目線を下げる 「書く」が多くなった。本年度は中学二年生の担当なので、国語の時間は週四時間である。配当時間通りにやっていると、「書く」の習得だけで終わってしまう。いや、習得もおぼつかなくなる、と思っていた。だからせめて教材で提示された課題については書けるようにしなければと考えた。そこで「…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
