詳細情報
- 論理的に思考する「考える」授業作り (第6回)
- 【説明文の指導】文章全体の大体(全体像)をつかめるようにする
- 『むささびのひみつ』(学校図書4上)
- 本文抜粋
- 【問題点:分け方が定まらない→論理をもって文章全体を三つに分ける】 「初め・中・終わり」に文章が分けられることを学習する。けれども、これを読みに生かそうとすると、「分け方が、人によって違う」という問題に直面する。このようなときに子どもたちは、「きちんと分けてすっきりしたい」と思う。また、これを学ぶこ…
- 対象
- 小学4年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)