詳細情報
- 特集 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
- 小学校 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
- 提案 小学校段階における「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価のポイント
- 「関係付け」で「深い学び」を―「じどう車くらべ」（光村図書一年下）を例に
- 本文抜粋
- １ 「深い学び」とは「関係付け」である 学びは「主体的・対話的」でなければならない。けれども「深く」なければ学ぶ意味がない。ということで、「主体的・対話的で、深い学び」という言葉が生まれた…
- 対象
- 小学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
