詳細情報
- 特集 徹底研究 「海の命」「少年の日の思い出」の授業
- 実践「少年の日の思い出」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
- 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して
- 本文抜粋
- ここがポイント！ 文学的文章の読みについて，関口（１９８８）は「正解を一つだけ引き出すというわけにはいかない」と論じ，倉澤（１９９１）は「作品からのよびかけを読み手が自ら発見し，自己の内面に多様な対話を生み出すことこそ面白さの実態」と論じる。つまり，文学的文章を読むことの面白さは，多様な読みができる…
