詳細情報
特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
教材提示
書誌
社会科教育
2002年9月号
著者
大町 勝一
ジャンル
社会
本文抜粋
【トップ1】 学習問題のための教材提示を止める 子どもをその教材に惹きつけるために資料を提示していく。そのこと自体は、悪いことではない。しかし、しばしば、教師の望む学習問題を子どもに作ってほしいがために、次々と資料を提示していく授業を見かける…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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