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特集 授業技量がＵＰする“実力診断の方法”34
〈相互交流〉＝他人の振り見て自己診断“指導案”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
庄氏の指導案を読んで：指導案からよみとれる実力と判断できない授業技量
書誌
社会科教育
2004年10月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
庄展彦氏の指導案を拝見して、綿密で骨太な実践であるという第一印象を持った。 地域素材を取り上げて、「大量生産・大量消費」から「循環型社会」へ産業構造が移行していることを、サイクル図を用いて行う視点も共感する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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