詳細情報
特集 授業が上手い人が使う“板書の法則”
実例入り=学習活動でこう使う!板書のヒント
発表学習で役に立つ板書のヒント
書誌
社会科教育
2006年11月号
著者
神部 純一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 発表学習を定義する 小稿では、発表学習を次のように定義する。 教師が発問し、子どもがノート作業をする。子どもがノートに書いた意見を何らかの形で発表する学習…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
生徒が頭を使う板書
社会科教育 2006年11月号
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
「ぼくも書きたい」
社会科教育 2006年11月号
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
みんなで意見を出し合い、見合う黒板
社会科教育 2006年11月号
プロのワザに見る“板書の法則”
板書中の目線の法則:プロのワザ
社会科教育 2006年11月号
プロのワザに見る“板書の法則”
板書とノート記入の法則:プロのワザ
社会科教育 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
実例入り=学習活動でこう使う!板書のヒント
発表学習で役に立つ板書のヒント
社会科教育 2006年11月号
一覧を見る