詳細情報
- 特集 “調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
- 「この単元」で“調査・思考・表現”をどう組込むか
- ４年「わたしたちの大阪府」でする“調査・思考・表現”
- 本文抜粋
- よりよい「表現活動」をめざして 「調査→思考→表現」という学習の流れは一般的かつスムーズである。しかし、最後の「表現活動」をどのように取り組むかによって、子どもの社会認識の広がりや深まりに大きな差が出てくるように思われる。ただ書かせただけ、発表させただけで終わらせないために、どのような学習活動を盛り…
- 対象
- 小学4年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
