詳細情報
- 特集 “調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
- 「この単元」で“調査・思考・表現”をどう組込むか
- 中学公民「身近な地域の国際化」でする“調査・思考・表現”
- 本文抜粋
- 一 多文化共生を柱に 中学公民の「国際化」の授業では、次の三つを柱にして授業づくりを考える。 一 国際理解 二 国際協力 三 多文化共生 本単元「身近な地域の国際化」においても、この三つの柱で授業づくりを行う…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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