詳細情報
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
黒田 真司
ジャンル
本文抜粋
1はじめに 二〇一六年一二月に示された中央教育審議会答申においては、現行の学習指導要領の課題の一つとして、「課題を追究したり、解決したりする活動を取り入れた授業が十分に行われていないこと」が指摘され、その改善の方策として「課題把握、課題追究、課題解決」という学習過程が例示された…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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