詳細情報
- 特集 目的に応じて式を変形する力を育てる
- ３年の事例
- 式を積極的に変形することを目指した指導
- 本文抜粋
- １ 目的に応じた変形から，積極的な変形へ 中学校における数学教育の大きな柱は，文字式指導にあるといってよい。現行の指導要領では，文字式の学習は中学１年生からスタートし，中学３年生の式の展開や因数分解の利用で一応終了する。文字式指導を広くとらえれば，２次方程式までと考えられるが，平方完成や解の公式が必…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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