詳細情報
書誌
数学教育 2008年6月号
著者
野田　典彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　研究授業後，「なぜ，課題に対して意欲的に取り組まなかったのか？」，「なぜ，発表が少なかったのか？」などと振り返ることがよくある。その際には，教師の発問，子どもたちの反応などを記録した授業の「記録」に即して検討することが大切である。そういう意味で，授業の「記録」は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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