詳細情報
書誌
数学教育 2008年6月号
著者
五十嵐 一博
ジャンル
本文抜粋
1 内容を教えると同時に,考え方を育成する 授業について研究を進めていく一番のねらいは,1つの教材に対して教師と生徒が一緒になって取り組み,生徒が「わかった」といえる授業を作り上げていくにはどうしたらよいかということを明らかにすることである。「わかった」といえるものにも,数学的な内容や知識を獲得する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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