詳細情報
- 数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第5回)
- 数学的活動の意義を見きわめる
- 「文字式とその計算」における提言
- 本文抜粋
- １．数学的活動の解釈の多義性 本連載７月号において，渡邊公夫氏は，「数学的活動に関しては，現行の学習指導要領でその地位を与えられ，様々な「解釈」のもとに多様な数学的活動が散見される。十人十色の感は否めない。」と指摘している。筆者も全く同感である。それでは，なぜ多様な解釈がなされるのか。本稿では，まず…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
