詳細情報
書誌
数学教育 2011年6月号
著者
細尾 順子
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 新学習指導要領の趣旨を踏まえて,観点の1つである「見方や考え方」の問題を作成するとき,現場の教員はまずどのような取組から始めなければならないか。従来の「見方や考え方」の観点と新学習指導要領における「見方や考え方」の観点では,何がどのように異なるのか,または異ならないのか,このことを整理…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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