特集　定期テスト問題作成の勘所

• 〔提言〕定期テスト問題をつくる際には…？･･････傍士　輝彦

• １　観点別・問題作成の勘所―新学習指導要領の趣旨を踏まえて

  • �@「知識・理解」の問題をどのように作成するか･･････土屋　史人
  • �A「数学的な技能」の問題をどのように作成するか･･････五十嵐　淳
  • �B「見方や考え方」の問題をどのように作成するか･･････細尾　順子
  • �C「関心・意欲・態度」の問題をどのように作成するか･･････川上　公一

• ２　出題構成の勘所―どのようにバランスをとるか

  • �@各観点の出題バランスをどのようにとるか･･････村松　雅彦
  • �A単元内の学習事項の出題バランスをどのようにとるか･･････池松　靖仁

• ３　出題形式の勘所―それぞれの形式のよさを生かして

  • �@「選択問題」をどのように工夫するか･･････長谷川　信夫
  • �A「（計算，求積などの）短答問題」をどのように工夫するか･･････岡　享子
  • �B「記述式問題」をどのように工夫するか･･････大田　誠

• ４　授業との関連付けの勘所―授業でのがんばりが反映されるテストに

  • �@授業で扱った内容や課題をどのように出題するか･･････加藤　良彦
  • �A「数学的活動」をどのように定期テストに盛り込むか･･････三橋　和博
  • �B数学が苦手な生徒への対応をどのようにするか･･････地曳　善敬

• ５　結果分析，事後指導の勘所―単なるテストで終わらせないために

  • �@生徒の正答や誤答の傾向をどのように分析するか･･････影山　敬久
  • �A定期テストの結果をどのようにフィードバックするか･･････武藤　寿彰

• ６　１学期末テストの問題例と問題作成のポイント

  • １年･･････藤森　章弘／
  • １年･･････志満　香奈枝／
  • ２年･･････天野　久雄／
  • ２年･･････小池　徳男／
  • ３年･･････上宗　和秀／
  • ３年･･････加藤　竜吾

Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第3回)

• 手法「オープンエンドにしてみる」による教材開発･･････松沢　要一

統計の目で世界を眺めてみよう (第3回)

• 数字は隠す･･････吉川　厚

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第3回)

• 『「学び方・考え方」をめざす算数指導』（杉岡司馬　著，2002年，東洋館出版社）･･････五十嵐　一博
  〜生徒の身に付く数学的な見方や考え方を求めて〜

何でも数楽でいいじゃない！ (第3回)

• 石ころを拾えば，数楽が始まるのだ！･･････岡田　晃次

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第27回)

• 「のぞきこみ」をどう思う？･･････飯島　康之

若手教師のリアルな悩みに応える！ (第3回)

• 「起こりうる結果」という表現をどう考えるか／実感の伴う確立の学習指導を･･････薮中　博文・山崎　浩二