特集　つまずきから学び合う授業をつくる

• 提言・生徒の視点から始めることと生徒の視点に帰ること･･････布川　和彦

• 生徒のつまずきを見通す，見取る

  • 「教材研究」でつまずきを見通す･･････土屋　史人
  • 「発問計画と生徒の反応予測」でつまずきを見通す･･････豊田　早穂
  • 「ノート指導」を通してつまずきを見取る･･････板橋　眞紀子
  • 「言葉かけ」を通してつまずきを見取る･･････原田　壮一

• つまずきから学び合うための授業づくりの工夫

  • 「予想」や「振り返り」を意図的に取り入れる･･････稲葉　泰愛
  • 活発な「話し合い」や「議論」を行う･･････横井　義明
  • グループ学習やペア学習を生かす･･････櫻井　順矢
  • 生徒が自己の感覚を発露し互いの感覚を擦り合わせる場をつくる･･････宮下　哲
  • つまずきに含まれる数学的な見方や考え方を大切に扱う･･････山尾　健一
  • 模範解答に疑問を表明することで学びを深める･･････川上　公一

• 授業ドキュメント―つまずきから学び合いが生まれたあの１時間

  • つまずきから学び合いを創造する授業を目指して･･････丸野　逸男
  • 速さと速さをたして平均を求められるのか？･･････星野　将直
  • 「おやっ」というつまずき　そこから追究活動が始まる･･････丹羽　広重

小特集　１学期末テスト―問題の具体例と作問のポイント

• １年･･････大谷　一
• ２年･･････久永　克己
• ３年･･････藤森　章弘

緊急提言・第二のPISAショック?!　求められる授業改革

• 海外のデジタル教材はここまで進んでいる･･････瀬沼　花子・西村　圭一

これだけは必ず押さえたい！　数学授業づくりピンポイント講座 (第4回)

• 板書について･･････水谷　尚人

実社会で生きて働く見えない数学の力 (第16回)

• 買い物脳は数学？･･････吉川　厚

こんなときどうする？　数学授業コーチング (第4回)

• 夏の中だるみ，最初の４分を変える･･････神谷　和宏

難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第16回)

• 文字式の利用の指導･･････清水　宏幸
  〜２年・式の計算〜

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第16回)

• ネット経由でソフトを使ってデータも保存する―しきつめ君などで実現してみたこと･･････飯島　康之

親子で楽しめる数学授業通信を発行しよう (第4回)

• 数学通信で多様に考えることの価値を伝える･･････永井　聡

• 極楽鳥：３回回転対称･･････岡田　晃次
  〜図案と解説〜