詳細情報
- 特集 アプローチ別 苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
- 04 「板書」からのアプローチ
- 本文抜粋
- １ 生徒のノートを想定して板書計画を立てる 指導案を作成する際には，併せて板書計画を立てるようにしたい。教師の板書と生徒のノートは切り離すことができないからである。そこで，生徒がノートを見返したときに授業を想起し，学習内容への理解がより深められるように，板書づくりとして次の２つを工夫したい…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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