特集　コミュニケーションが数学授業を支える―もう一歩生徒に近付いてみよう

• 提言・コミュニケーションが数学授業を支える―もう一歩生徒に近付いてみよう･･････江森　英世

• コミュニケーションのある数学授業―その実践課題と授業展開例

  • ねらい―何のためにコミュニケーションを取り入れるか･･････板垣　章子
  • 組み立て―どの場面にコミュニケーションを位置付けるか･･････大友　正純
  • 発問―コミュニケーションを深めるためにどう問いかけるか･･････吉村　昇

  • 支援―授業の流れにのれない生徒とどうコミュニケーションをとるか（1）

    • 一人で先へ進もうとする生徒･･････川野　信一

  • 支援―授業の流れにのれない生徒とどうコミュニケーションをとるか（2）

    • 苦手意識が強く積極的になれない生徒･･････楳木　敏之

• コミュニケーションの質を高める指導の工夫

  • 学習能力を伸ばす指導の工夫

    • 図，式などの数学的な表現を適切に用いる力を伸ばす（１年）･･････銀杏　祐三
    • 図，式などの数学的な表現を適切に用いる力を伸ばす（２年）･･････古賀　信浩
    • 図，式などの数学的な表現を適切に用いる力を伸ばす（３年）･･････荊木　聡
    • 自分なりに説明する力を伸ばす（１年）･･････乙部　昌克
    • 筋道立てて説明する力を伸ばす（２年）･･････岡　享子
    • 筋道立てて説明する力を伸ばす（３年）･･････丸野　逸男

  • 学習態度をはぐくむ指導の工夫

    • 話し手の“相手意識”をはぐくむ･･････三戸　学
    • “よい聞き手”をはぐくむ･･････島村　暁
    • コミュニケーションを活発にする数学授業のルール・雰囲気づくり･･････永井　聡

  • 私のコミュニケーション術―授業名人からのアドバイス

    • 算数授業名人からのアドバイス･･････坪田　耕三
    • 数学授業名人からのアドバイス･･････神谷　和宏

中学校数学科の移行措置 (第9回)

• 第３学年「図形」の授業づくり･･････松元　新一郎

難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第9回)

• 特急電車はトンネルの中ですれ違うだろうか？･･････清水　宏幸
  〜１年・比例の利用〜

数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第21回)

• 図形の面積に着目して，図形の性質を探究する･･････両角　達男

この課題提示と発問が生徒を動かす (第9回)

• 地球温暖化をグラフからとらえよう･･････武藤　寿彰
  〜「一次関数」の授業（２年）〜

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第9回)

• 図を少しずつ変えながら問題を発展させる･･････飯島　康之

学習具を数学のサプリメントに (第9回)

• 学習具＜投影図＞と太陽光で立体を理解しよう･･････渋谷　久

実社会で生きて働く見えない数学の力 (第9回)

• 経験と対応は数学になる･･････吉川　厚