特集　「活用」する力を育てる授業づくり

• 提言・生徒が数学を学ぶ意義や数学のよさを実感できる活用型の教育を･･････大谷　実

• 日常生活，社会生活への活用を

  • バス遠足を「方程式」の問題に･･････久司　由利子
  • 電車の車輪とレールの秘密を探ろう〔２年　式と計算〕･･････飯村　高志
  • テニスコートで数学しよう！〔図形の相似〕･･････横　弥直浩
  • 「相似な図形」の活用例を考える･･････戸水　吉信
  • 比例を活用する力を育てる指導･･････漢野　有美子
  • １次関数で地球温暖化について考えよう･･････五十嵐　淳

• より進んだ数学の学習への活用を

  • 式の活用力を育てる文字式の授業〔２年　式の計算／倍数の見分け方についての考察〕･･････竹下　知行
  • 課題を自ら発展させる力を育てるための指導の工夫〔３年　式の計算〕･･････吉本　浩司
  • 正多面体はどうして５種類しかないのか？･･････島口　浩二
  • 多角形の面積を調べて規則性を見つける〔３年・相似の利用〕･･････永井　聡
  • 平均の速さから瞬間の速さへ〔変域を自分で決めて平均の速さを求める数学的活動を通して〕･･････大塚　明彦

• 私が考えるこんな活用型学習

  • 他教科の学習とリンクした活用型学習･･････風間　喜美江
  • 三平方の定理を活用して，校舎の高さを測ろう･･････上原　昭三・山内　啓子
  • 頂点の動き方を調べよう〔四節リンク機構を利用して〕･･････細矢　和博

書評

• 思考・判断・表現による『学び直し』を求める数学の授業改善･･････江森　英世

ＧＲＡＰＥＳのある風景 (第20回)

• いろいろな曲線･･････ＧＲＡＰＥＳの仲間たち

数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第10回)

• 教材からみるスパイラル学習の本質･･････渡邊　公夫

学び合いでつくるワクワク授業 (第14回)

• 表現の多様性に着目した学び合い･･････東京学芸大学附属小金井中学校数学科
  〜第１学年　比例・反比例〜

研究動向から見た学習指導法の改善 (第157回)

• 生徒の測定に対する理解の現状とその課題･･････増田　有紀

数学のつむじ風 (第21回)

• 小・中合同研修会で私が伝えたかった「数学」･･････地曳　善敬

イメージでわかる数学 (第88回)

• 思い込みからの自由･･････岡部　恒治

生徒が意欲的に学ぶ授業づくり (第10回)

• 扱う教材とその学ばせ方･･････柴屋　晴夫
  〜教材の特徴を授業に生かす〜