詳細情報
- 特集 性質を“見いだし，発展させる”数学的活動づくり
- ２ 研究授業もこれでバッチリ！ 生徒が見いだし，発展させる活動を入れた１時間の指導案
- （3）数や図形の性質を見いだし，発展させる活動を入れた１時間の指導案（３年）
- ⑤三平方の定理
- 本文抜粋
- １ 本時のねらい 生徒に数学に対する意識調査を行ったところ，計算分野と図形分野のどちらに興味があるかという質問に，図形分野と答えた生徒は，約１―３であった。さらに，図形の証明問題を難解と感じる生徒は，全体の８割以上に及んだ。一方，小集団（教え合い）活動に対する生徒アンケートにおいて，小集団活動を「効…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
