詳細情報
書誌
数学教育 2016年9月号
著者
三戸 学
ジャンル
本文抜粋
1 ジグソー学習の学習形態を導入した動機 筆者のこれまでの授業を振り返ると,生徒全員が主体的に授業に参加してほしいと願いつつも,数学の得意な一部の生徒が活躍する授業になっていた。計算の仕方,方程式の解き方,課題解決の仕方などを発表する場面では,数人の生徒が解決方法を発表し,残りの生徒は発表した生徒の…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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