詳細情報
- 特集 ３観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究
- 思考・判断・表現
- 話合いの場面づくりとその評価
- 「グループでの話合い」の場面づくりとその評価
- 本文抜粋
- １ 本時の概要 本稿では，グループでの話合いの評価を，グループ活動中の生徒の様子を見るという学習指導の一つの局面として捉え，生徒の思考力，判断力，表現力を育成するために，教師がどのような対応ができるかについて考えます。評価を，評定を付けるための材料としてではなく，学習指導のための評価（形成的評価）と…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
