詳細情報
- 特集 ３観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究
- 主体的に学習に取り組む態度
- 「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の評価のポイント
- 本文抜粋
- １ 問題発見・解決に取り組む過程において評価する 新しい学習指導要領の改訂と実施に伴い，学習評価の在り方も工夫改善が求められています。今回の改訂では，中学校数学科において育成を目指す資質・能力を三つの柱に沿って明確にしており，これに伴い観点別学習状況の評価の観点についても「知識・技能」「思考・判断…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
