詳細情報
- 特集 子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
- 子供の“誤認識”が多い単元と授業での対応ヒント
- 中２分野で多い誤認識と授業での対応ヒント
- 本文抜粋
- １．はじめに 生徒は学習する以前に自然の事象に対して自分なりの見方・考え方を抱いている．それは強固で，なかなか変容しにくいものであることが言われている．望ましい科学認識であれば問題ないが，時にはその生徒個人でしか成り立たないものもある．このような誤った見方や考え方を“誤概念”といったり，“素朴概念…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
