詳細情報
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第7回)
予想には，バリエーションがあっていい．いつもいつも「根拠」を求める必要はないだろう.
書誌
楽しい理科授業
2007年10月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．予想には複数のパターンがあっていい 先月号は，「予想技能のステップ」という話だった．ステップの一歩としては「根拠のない予想だって立派に予想である」と書いた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 12
ＡＤＨＤ児を理科好きにしてますか？
楽しい理科授業 2008年3月号
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 11
実験は感動だけじゃ駄目だった
楽しい理科授業 2008年2月号
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 10
コトバで概念を教えることはできない
楽しい理科授業 2008年1月号
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 9
左利きにどう対応していますか？
楽しい理科授業 2007年12月号
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 8
一生懸命お世話したのに生き物が死んでしまう……教師の指導に問題はなかったのか？
楽しい理科授業 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える 7
予想には，バリエーションがあっていい．いつもいつも「根拠」を求める必要はないだろう.
楽しい理科授業 2007年10月号
一覧を見る
