特集　“ＰＩＳＡ型読解力”授業でつける21の方法

• ＰＩＳＡ型読解力とは何か―と聞かれたら

  • ＰＩＳＡ型読解力とは，意味を抽出し，再構成し，伝達する能力である･･････猿田　祐嗣
  • ＰＩＳＡ型読解力を育むことは，問題解決の学習を充実させること･･････星野　昌治
  • ＰＩＳＡ型読解力で授業を見直そう･･････小田　通
  • 時代の状況を文脈から読み解く推理力･･････高安　礼士

• ＰＩＳＡ型読解力を育てる基礎基本問題

  • 連続型テキストの開発と指導ポイント･･････蒲生　信博
  • 非連続型テキストの開発と指導ポイント･･････森本　信也

• ＰＩＳＡ型読解力を育てる基本スキル

  • 何を調べたいのか―問題を発見する目･･････冨田　基史
  • 何を調べればよいのか―仮説の設定力･･････鳴川　哲也
  • どう調べればよいのか―情報の収集・追究力･･････酒井　和広
  • 結果をどう考察するか―情報の解釈・評価･･････堀井　孝彦
  • 結果をどうまとめるか―問題の表現力･･････鏑木　良夫

• ＰＩＳＡ型読解力を育てる指導のポイント

  • 生活体験と関連づける指導ポイント･･････杉澤　学
  • 社会的問題と関連づける指導ポイント･･････五十嵐　俊也
  • 国際的視野と関連づける指導ポイント･･････寺田　勉
  • 社会的行動を起こす指導ポイント･･････内山　裕之

• コピーＯＫ！ＰＩＳＡ型読解力を育てる“新教材”テキスト＆テスト問題

  • “ロボット”が題材のテキスト＆テスト問題･･････小森　栄治
  • “バイオエネ”が題材のテキスト＆テスト問題･･････川村　康文
  • “ユビキタス”が題材のテキスト＆テスト問題･･････寄木　康彦
  • “ＣＯ2”が題材のテキスト＆テスト問題･･････有村　春彦
  • “ファイバースコープ”が題材のテキスト＆テスト問題･･････久田　浩嗣
  • “携帯の仕組み”が題材のテキスト＆テスト問題･･････近藤　裕重

小特集　理科室で“ひやり体験”―危機管理のポイント

• 保護めがねでひやり事故防止･･････辻井　公一郎
• アルカリ性水溶液・火を使った実験での事故･･････岩田　秀雄
• 試験管が爆発！見通しの甘さから起きた私の大失敗･･････長山　知直
• 実験方法を工夫して，危険を未然に回避する･･････相馬　修
• 視線の力が事件を防ぐ･･････森　裕恵
• ガラス器具のチェックと保護めがねの着用を･･････根本　千勝

次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第7回)

• これからの授業に求められる体験型環境教育の授業�E･･････日本ネイチャーゲーム協会

観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第7回)

• イネがお米をつくるための材料はなんですか？･･････間　英法

科学リテラシー入門―子どもにどんな力をつけるか (第7回)

• 市民性を育てる教育･･････川勝　博

新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第19回)

• キー・コンピテンシーと新しい理科教育（上）･･････日置　光久

理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第7回)

• 課題の克服に向けて�@･･････田代　直幸

なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第7回)

• 予想には，バリエーションがあっていい．いつもいつも「根拠」を求める必要はないだろう.･･････大堀　真

“理科って面白い”を実感させる授業の工夫 (第7回)

• レジ式パフォーマンステストで確実に身に付く基礎操作･･････佐々木　清

“理科が苦手っ子”を惹きつける　出会いはやっぱりこの実験 (第7回)

• 簡単！おもしろお天気実験･･････佐藤　郁子
  〜５年「天気の移り変わり」〜

• 「割り箸」で「鳥瞰的に環境問題を考える視点」を与える･･････冨田　元久
• 象徴的な問題としての割り箸･･････安井　至

一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第7回)

• 恐竜の体重をはかる･･････松川　正樹