詳細情報
- 特集 新指導要領“習得・活用・探究”の授業像
- 新指導要領の理科授業＝“習得・活用・探究”から考える
- 中１分野「水溶液」で考える“習得・活用・探究”
- 本文抜粋
- １．“習得・活用・探究”の理科授業構想 中学校学習指導要領では，授業の中でどんな内容を教えていくかという指導内容は明確になっているものの，授業の中でどんな科学的な力を身に付けていくかという「探究の過程」における段階的な問題解決能力が明確になっておらず，その結果として「科学的な思考力」の評価および指導…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
