道徳教育 2019年10月号／特別企画(2)／子どもとつくる「問い」と授業モデル［提案を読んで］「主体的・対話的で深い学び」を求めて

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特集　考え，議論する道徳に変える「発問づくり＆問い返し」研究
特別企画(2)／子どもとつくる「問い」と授業モデル
［提案を読んで］「主体的・対話的で深い学び」を求めて

書誌: 道徳教育 2019年10月号
著者: 島　恒生
ジャンル: 道徳

本文抜粋: 道徳科の授業展開に，決まった流れや進め方があるわけではない。本実践のように，子どもたちにとって魅力的な授業を追究する教師の姿勢は非常に大切である。果敢に取り組んでいきたい…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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［提案を読んで］「主体的・対話的で深い学び」を求めて
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