特集　考え，議論する道徳に変える「発問づくり＆問い返し」研究

• 論説／「特別の教科　道徳」における発問づくりとは〜「中央教育審議会答申」や「学習指導要領解説」の内容から考える〜

  • 「特別の教科　道徳」の特質を踏まえた，真に効果が期待される発問を工夫して，児童生徒一人ひとりの豊かな道徳性への確かな学びにつなぐ･･････柴原　弘志

• ビジュアル解説／発問にかかわる「言葉」を整理する

  • 授業構成に合った「発問整理術」を身につけよう･･････沼田　義博

• 子どもが考えたくなる発問研究―何をどのように問うのか

  • 子どもの問題追求を促す発問とその構成･･････和井内　良樹

• イチから手順がわかる「発問づくり」モデル

  • 発問を核に授業をデザインする！･･････尾花　桃代

• 特別企画(1)／ドキュメント・ベテランは初見の教材の発問をどう構想するか

  • 扉（特別企画(1)について）

  • 読み物教材編

    • 教材　よせなべ･･････土田　雄一

  • 音楽の歌詞編

    • 教材　ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」･･････柴田　克

  • 教材選定について

    • 【読み物教材】よせなべ･･････土田　雄一
    • 【音楽の歌詞編】ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」･･････柴田　克

  • 言葉にこだわり，考えどころ，解きどころを見つけよう！

    • 【読み物教材編】教材：よせなべ･･････星　直樹

  • 「面白い」が，授業づくりのスタート

    • 【読み物教材編】教材：よせなべ･･････竹井　秀文

  • 教材の長所を見抜き，内容項目に落とし込む

    • 【音楽の歌詞編】教材：ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」･･････東　拓

  • 自分自身の感性を大切にしよう

    • 【音楽の歌詞編】教材：ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」･･････本屋敷　耕三

  • 発問構想は「教材観」「指導観」の反映

    • 【読み物教材編】教材：よせなべ･･････土田　雄一

  • 心をぐっとつかむ授業展開

    • 【音楽の歌詞編】教材：ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」･･････柴田　克

• 特別企画(2)／子どもとつくる「問い」と授業モデル

  • 問題意識を生み出し，創造的・汎用的思考を生み出す授業デザイン･･････幸阪　創平
  • ［提案を読んで］「主体的・対話的で深い学び」を求めて･･････島　恒生
  • ［提案を読んで］子ども自らが「考えたい」と思える「問い」をつくる･･････田上　由紀子

  • 問い返しの技法―「深める」「広げる」「かわす」

    • ポイントは，子どもと教師の探求心･･････木原　一彰

• 考え，議論する道徳に変える　有名教材の発問づくり＆授業展開

  • 想像した様子をもとに一連の問い返しで心情に迫る工夫，役割演技の活用，振り返りを共有する工夫

    • 教材：二わのことり･･････植木　洋

  • ねらいを明確にもち，シンプルな授業を心がける

    • 教材：二わのことり･･････水野　晋吾

  • 発問を一つに整理して，自分を見つめる時間を大切にする

    • 教材：花さき山･･････八木　真澄

  • 自ら生き方を問い続ける授業を目指して

    • 教材：花さき山･･････山本　健太

  • 二つの請求書を比べて，考えのもとを探る

    • 教材：ブラッドレーのせいきゅう書･･････松下　恭平

  • 問題意識を大切にし，価値観を引き出し，磨き合う学習プロセス

    • 教材：ブラッドレーのせいきゅう書･･････杉本　遼

  • 展開の前段と後段をつなぐ児童の納得解を導く発問

    • 教材：流行おくれ･･････草刈　沙原

  • 登場人物どうしのやりとりを対比した発問づくり

    • 教材：流行おくれ･･････寺西　克倫

  • 生徒の第一次思考を大切にした発問と議論―宿題を活用して主体的にねらいに迫る―

    • 教材：命のトランジットビザ（出典：日本文教出版）･･････山本　理恵

  • 先哲の考えとの対話を促す主体的な学びの授業

    • 教材：六千人の命のビザ･･････大��　知子

ノンフィクション教材探訪記 (第7回)

• 日本の医学を発展させる―杉田玄白「解体新書」出版への決断―･･････丸岡　慎弥
  〜教材名「この本のすべてを―『解体新書』の誕生―」（廣済堂あかつき　６年）〜

• 小学校道徳　指導スキル大全･･････毛内　嘉威
  〜道徳授業の「質的改善」に応える道徳科における指導スキル〜
• 中学校○年の道徳授業　35時間のすべて･･････上田　仁紀
  〜「考え，議論する」道徳授業づくりから評価までをトータルにサポートする実践書〜

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第19回)

• 好きな遊びと楽しい遊びは同じかな？･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第19回)

• 「処方箋」と薬ではなく「地図」を手にする授業へ･･････永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第7回)

• 小学校／「比較」を使った板書づくり･･････幸阪　創平
• 中学校／補助発問と追加資料で本質に迫る「新しいプライド」の授業･･････及川　仁美

学校を変える！　道徳のカリキュラム・マネジメント (第7回)

• 道徳科の授業を教室だけで完結させない！･･････山田　貞二
  〜道徳性を養う“三本の矢”〜

特別支援教育×道徳教育：押さえるべき視点 (第7回)

• 思考のツールを活用して自分の考えを整理する･･････福永　純恵

道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第7回)

• 「親の小言レベル」の話を禁じ手にする･･････藤川　大祐

10代の君への手紙 (第19回)

• 天空に君たちは願いを舞い揚げよう･･････中村　哲
  〜鯉のぼりに託して〜

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第78回)

• 【群馬県】生徒と共につくる道徳科の授業･･････富岡　栄

道徳教育推進教師のアイデア箱 (第7回)

• いつでも使えるワークシートセット･･････尾高　正浩・眼目　文子