授業研究21 2001年8月号／提言・「指導と評価の一体化」を図るためのポイント改めて「学力」を「どう測る」

詳細情報

特集　「指導と評価の一体化」を図る実践提案
提言・「指導と評価の一体化」を図るためのポイント
改めて「学力」を「どう測る」

書誌: 授業研究21 2001年8月号
著者: 水越　敏行
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一相対評価と絶対評価　私が尊敬する先輩、赤木愛和氏が相対評価をこう規定している。とても簡明である。「ある受験者の成績を、特定集団内の他の人々の成績と比較することに基づいて、解釈がなされる道具」である。要するに他の子どもと比べる集団準拠テストである。だから学級とか、学年の中での特定の生徒の相対的な位置…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

この記事を購入する掲載号のもくじを見る

関連記事

一覧を見る

検索履歴

提言・「指導と評価の一体化」を図るためのポイント
改めて「学力」を「どう測る」
授業研究21 2001年8月号

一覧を見る

© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation