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特集 「指導と評価の一体化」を図る実践提案
実践提案・社会科でめざす「指導と評価の一体化」
フラッシュカードとミニテストの連動が基礎・基本の指導と評価に効果的である
書誌
授業研究21
2001年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 基礎・基本の指導と評価に有効なフラッシュカード 四月当初。 私の社会科の授業は県名のフラッシュカードから始まることが多い。 五年生である。 適当に裁断した厚紙に、「県名と県庁所在地名」を表裏に書いたカードを作ってある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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