詳細情報
書誌
授業研究21 2004年4月号
著者
松垣　和年
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　定着していない基礎的な知識。技能　　文部科学者は「学力テスト」の結果の分析を報告書として公表している。同一問題の比較で学力低下の傾向が顕著だった算数の「指導上の改善点」に繰り返し出てくる言葉がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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