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特集 授業で「考えさせる」追い込み方
各教科で育てる「思考力」とは
理科で「考える習慣」づくりの決め手
観察事象と既有知識との関係づけを大切に
書誌
授業研究21
2006年7月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
● はじめに 理科における「考える習慣」づくりを論じるためには、まず、考えるということはどのようなことか、次に子どもが考える習慣をつけるための学習指導過程を考えることが必要となる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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