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読解力向上をめざす授業づくり 社会科でめざす授業づくり (第4回)
社会科で扱う連続型・非連続型テキストの指導原理は「時間の経過」で説明できる
書誌
授業研究21
2007年7月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 読解力とは、素直に考えれば、「文章」を読んで、その意味を理解し、解釈する力のことである。 辞書にはそう書いてある。 だから、読解する対象の「テキスト」と言えば、それは文字で書かれた文章である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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