詳細情報
書誌
授業研究21 2008年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「探究型」の授業を創ると言っても、教師が授業をイメージ出来なければ、それは不可能である。例えば国語科で「探究型」の授業は、いつ・誰が・どこで行った授業をイメージするのだろう。多くの教師は、何もイメージ出来ないはずである。だから、自分の想像の範囲で、お茶を濁す事になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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