詳細情報
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　２種類の「活用」　「活用」には狭義と広義の意味があると考えている。　狭義の「活用」とは、ある知識を土台にして次の新しい学習の意味を考える場合である。さらには、いくつもの知識や既習内容を用いることによって、より知的レベルの高い問題の解決を図るといった学習活動のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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