学校運営研究 2002年12月号／教室での支援体制　ＡＤＨＤ・ＬＤを担任して＝特徴理解にたつ対応策障害を知って、そして、具体的な対応策を持って指導にあたる

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特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導＝絶対必要な学校システム
教室での支援体制　ＡＤＨＤ・ＬＤを担任して＝特徴理解にたつ対応策
障害を知って、そして、具体的な対応策を持って指導にあたる

書誌: 学校運営研究 2002年12月号
著者: 水野　彰子
ジャンル: 学校経営

本文抜粋: 何も知らずに担任したＡ児　「ＡＤＨＤ（＝注意欠陥多動性障害）」という言葉は、今でこそよく耳にするようになったが、以前はほとんど聞くことはなかった…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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障害を知って、そして、具体的な対応策を持って指導にあたる
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