詳細情報
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　迷い道　限られた時間の校内研修は、評価規準をどのように作るのか、評価をどのように行うのか、さらには説明責任にどのように対応するのかなど、具体的な方法や方策に終始しがちです。もちろん、なぜ絶対評価なのかの理念も研修しているはずなのですが、いろいろと話をしているうちに「迷い道」に入り込んでしまうよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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