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特集 “知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
変わり行く“教育環境の実態”どう受け止めるか
発達障害の５年前と今と５年後予測
求められる発達障害児をもつ家族との“心の交流”
書誌
学校マネジメント
2005年10月号
著者
住田 実
ジャンル
学校経営
本文抜粋
落ち着きがない、じっとしていない、人の話を聞かない。気が散って集中できない、忘れ物が多い、順番が待てない、友だちと上手に遊べない―――本来、これらの特徴を子どもに見いだすことは、日常的であろう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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