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新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第6回)
「習得・活用・探究」の授業づくりは、目標の設定から
書誌
学校マネジメント
2009年9月号
著者
加藤 明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１ 習得・活用・探究の力は、展開のプロセスだけでは実現できない 基礎的・基本的な知識・技能の習得にとどまらず、それを活用することによって思考力や判断力、表現力等のものの見方や考え方を伸ばし、同時に知識・技能の習得をより確かなものにする。そのためにも習得と活用の行き来を活性化することが大切になるが…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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