詳細情報
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介　教育課程全般を包括した教育実践を導く教育方法論の構築とその普及が課題です。　一　観点別評価の意義　観点別に評価をする意義は、本来はまとまった学習活動を観点を設定して分析的にとらえ、めざした観点からの成果をシャープにとらえるためである。したがって観点別評価は観点別目標と表裏一体の関係にあるも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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