詳細情報
- 新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第10回)
- 鍵は単元課題の設定と教師の発問
- 本文抜粋
- 主体的・対話的で深い学びが求められる背景 体育の授業に限らず，子どもたちが自ら課題に気づき，課題を追求する過程で友だちと話し合いをし，課題を深めていくという学習過程は，今までも現場の先生方が積極的に実践されてきた学習指導の１つの形態です。にもかかわらず，今回の学習指導要領の改訂に際し，主体的・対話的…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
