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特集 自立を助ける「学級のルール」づくり
提言・学級内のルールづくりの基本条件は何か
自立はルールの中で編み出すもの
書誌
心を育てる学級経営
2003年4月号
著者
山下 政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 自立した学習の姿は芽生えるものか 子どもが自立して学習しているとは、たとえば、授業時間に子どもが教師や他の子どもの支援が無くても、着席して教師の指示を待ったり話を聞いたり、その時間の教科書やノートを開いて読み始めたり、教師に「先生、わからない」と言ったり、課題に応じて話し合ったりなど、その学年で…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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