詳細情報
書誌
実践国語研究 2006年11月号
著者
淵澤 聡
ジャンル
本文抜粋
一 はじめに 「読むこと」における話し合い活動には、授業構想により様々なねらいを持たせることができる。その中で、授業者の意図の通りになかなか進まないものがある。それは【話し合うことで読みを深める】活動である。そのようなねらいを設定しても【読んだ感想を交流し合う(聞き合う)】ことに終始する授業を目にす…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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