詳細情報
- 特集 移行期・新国語科の重点指導―論理的に思考し表現する記述力の育成
- 小学校の実践授業の展開
- 低学年／筆者の「記述力」を自分の表現に生かす
- 本文抜粋
- 一 はじめに 各種調査の結果から、日本の子どもたちは「文章を解釈する力や、自分の考えを書く力が弱い」ことが明らかになった。学習指導要領も改訂された今、「読解力」や「記述力」の育成は多くの教師の関心事である。しかし、どのように指導すれば「読解力」や「記述力」が向上するのか、その具体的な指導方法は依然と…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
