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特集 なにができた?子どもが実感できる授業づくり
提言 なにができた?子どもが実感できる授業づくり
単元を貫く言語活動で、身に付いた力を実感!
書誌
実践国語研究
2014年3月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 小学校学習指導要領第1章総則第4の2には、次のように規定している。 (4) 各教科等の指導に当たっては、児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるよう工夫すること…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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