詳細情報
- 特集 なにができた？子どもが実感できる授業づくり
- 小学校・実践授業の展開
- 中学年／「目的意識」と「学習のめあて」を明確に―「動いて、考えて、また動く」の実践から―
- 本文抜粋
- 一 はじめに 子どもが学びを実感できる授業づくりをするためには、子どもたちが毎時間、学習の目的を意識し、何を学んでいるのかを理解していることが大切である。それこそが、主体的な学習へとつながるからである…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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